- 3月30日

【🧠Yononaka⑮】AI(人工知能) 3/26

昨年から実施していたオンラインアクティブラーニングの「よのなか科」ですが、今年度から「Yononaka」に名称変更いたしました。

HPも一新しておりますのでご一読いただけると幸いです！

3月のテーマは「AI(人工知能)」

今回も受講生からのリクエストテーマでした！

授業後に思わず「ワクワク」してしまう、そんな時間を過ごすことを目指したワーク。いま流行りのChatGPTのことも取り上げながら、さまざまな視点からAI（人工知能）について、参加者同士で深く考えていきました。

2023/3/26「AI(人工知能)」について考える

今回の参加者は13名でした。

（小学生：3名、中学生：3名、高校生：5名、大学生以上：2名）

4つのグループでワークに取り組みました。

ワーク①「AI(人工知能)が得意なことってなんだろう」

アイスブレイクで「AIのイメージ」について意見共有した後、「AIができること、得意なこと」について共有しました。１分間の個人ワークの後、グループに分かれて3分間意見共有を行いました。

3グループの意見

「AIテキストマイニング」を使って、参加者の意見を分析した結果はこちらです。

青色が名詞、赤色が動詞、緑色が形容詞。出現頻度でサイズの大小を表しています。

多くの参加者から「計算が得意」と意見が出ました。計算能力は、AIの基本的な特徴として認識しているようです。

情報の集積、単純な作業や繰り返しの作業についての意見もあります。「正解がある質問に答えること」といった意見もありました。

また、今回は特別な参加者にも入ってもらいました。「AIくん」です。

早速AIくんにもワーク①の問いに答えてもらいました。

AI（人工知能）が得意なことは、たくさんのデータを学習して、パターンを見つけることです。例えば、画像認識で物や顔を見分けたり、文章を理解して質問に答えたり、ゲームで上手にプレイしたりすることができます。AIは、人がやるよりも速く、正確に仕事をこなすことができる場合があります。ただし、AIは人が教えたことや学習したデータに基づいて動くので、まだ知らないことや新しい状況に対応するのは難しいこともあります。

ワーク①AI(人工知能)が得意なことってなんだろう

ワーク②「AIを使った新しい遊びを考えよう」

ワーク2はアイデアを出し合うワークです。今回は「自由なアイデアを出すこと」をいつも以上に意識してもらいました。「これちょっと違うかなぁ」と思うのではなく、自分が考えたことをそのまま口に出す練習です。個人ワーク1分、グループワーク3分。

3グループの意見

自由なアイデアを意識したからか、元々の参加者のポテンシャルかは分かりませんが、魅力的なアイデアがたくさん出ました。

なかでも、AIと人間が共同で何かを作成する遊びが多かったです。リレー小説やAIに脚本を書かせて人が訂正するゲームなどの意見です。これらの遊びは、人間の感性とAIの知識や学習能力が協力することで、今までにない新しい価値を生み出すんじゃないかなと期待しちゃいます。

人間とAIが競い合って答える遊びも多かったですね。下手な絵を当てるゲーム、変な日本語がどの言語に似ているかを考えるゲーム、おかしな予測変換を見て、元の言葉を当てるゲームなど。これらの遊びは、楽しみながらAIの能力を試すことができ、AIについての理解も深まりそうだと思いました。

また、コンピュータのおかしな部分や違和感を抱く部分を、あえて生かして遊びに変えてしまうという点に感心しました。「楽しみを見出す」能力が長けているなぁと感じました。

ワーク①同様、AIくんにも意見を出してもらいました。

「AIアートバトル」です。

この遊びでは、参加者たちがAIを使って短時間で美しい絵を描きます。

それぞれの参加者は、自分の好きな画風やテーマを選んで、AIに指示を出し、AIはその指示に従って絵を描きます。

制限時間が終わったら、参加者たちが投票し、最も得票数が多かった絵を描いた参加者が勝ち、そのAIアーティストになります。

ワーク②AIを使った新しい遊びを考えよう

いかがでしょうか？

正直、参加者の意見の方がワクワクしておもしろいアイデアだと個人的に思いました。実は、この意見を踏まえて「参加者にもっと自由なアイデアを促そう」と考えていたのですが、ワーク②の意見が各参加者らしいオリジナリティあふれるアイデアだったため、何も言うことがなくなりました（笑）

ワーク③「AIを使った新しい〇〇を考えよう」

続いては、先ほどの「遊び」の部分も自分で考えるワーク。新しい〇〇を考えまして、内容は△△です。といった形式で意見共有してもらいました。

個人ワーク1分、グループワーク4分で実施しました。

3グループの意見

新しい防犯カメラ、ベット、テレビ、交通など、日常生活の利便性を向上させるアイデアが多かったように思います。近い将来、商品開発されているであろう意見がたくさん出ました。

新しい勉強方法や授業スタイル、献立の提案などの意見からは、AIを使って個々の状況に合わせたサービスを提供することが伺えます。

新しい建物の設計は、最低限の要望さえ伝えれば形にしてくれるという夢のようなアイデア。人間の想像力を拡張するためにAIを使う意見ですね！

新しい世界のアイデアもいいですね！仮想空間で、買い物や娯楽を体験できるし、AIのシミュレーション能力を活用して、現実世界では実現しきれないことも体験できる世界。あらゆることの限界が突破されてきそうです。

といったように、自由なアイデアがこのワークでも飛び交いました。現実になる日は意外と近いかもしれません。

ワーク③の後に伝えたことをそのまま記します。

参加者の「AIくん」ですが、実は「ChatGPT」というサービスです。ChatGPTは、インターネットにあるたくさんの文章を読んで勉強した人工知能で、途中の文章から続きを考えることが得意です。

例えば

「今日はとてもいい天気だったので、私は___」

こんな文章があったときに、

「私は公園に行って遊びました。」「私は家でゲームをしました。」

というように、ChatGPTは推測することができます。

そして、

「何をされたのでしょうか？」

という感じで、会話を続けることができます。

でも、実際に公園やゲームについて知っているわけではありません。「ChatGPT」はたくさんの文章を読んで勉強しているだけなので、それをもとに会話はできるけど、本当に分かっているわけではないんですね。だから、時々間違ったことやおかしなことを書くこともあります。

つまり、例えていうと、たくさんの文章で教育された「ものまねマシン」。与えられたデータに基づいて「もっともらしい文章」を生成することができるコンピュータなのです。なので、たまにでたらめな回答をすることもあるため、使い方には工夫が必要です。

ワーク④「ChatGPTを使ってなにができるだろう」

いま説明した「ChatGPT」を使ってなにができるか、参加者のみなさんにも考えてもらいました。個人ワーク1分、グループワーク4分。

3グループの意見

作文の宿題で文字数を補完する、というのは小学3年生の意見です。あくまでも自分の思ったことを伝えること前提です。文字数を指定されたときに、話を膨らますことに時間を取られてしまうため、そこはChatGPTにお任せしようという感じです。参加者一同納得の様子でした。

作詞や脚本作成といったクリエイティブな活動にもChatGPTは活用できるのではないか、という意見もありました。ただ「０から１」にするのはあくまでも人間で、「１を広げていく」のがChatGPT含めコンピュータの役割だ、ということにも言及していました。非常に鋭い意見だと思います。人間の創造力を補完する存在として、AIは活躍してくれそうですね！

新しいダジャレや早口言葉を生み出すといった、エンターテイメント性のある意見も出ました。寂しいときの相手や人生相談など、対話によって日常生活に彩りを加える役割も期待できますね。

というところで前半終了。結構な情報量で参加者はお疲れの様子でしたが、5分の休憩した後2つのワークを行いました（笑）

ワーク⑤「動画を見て考えよう(AIチャットくん)」

後半ではまず、「ChatGPT」を使ってサービスを作った人の話を聞いてもらいました。ChatGPTのAPIが公開されたその日にプログラムを実装し、3日で20万人登録者を獲得したサービス「AIチャットくん」を�